Anotación: Eduardo (2); Ezequiel (8); Marc (12); Pablo B. (14); Pablo H. (18); Pablo S. (4); Rafael (4).
Estadística digital: Rafael Legidos
Resultados y Clasificación:
Crónica Pablo Sánchez
El cuarteto inicial del Colegio Oleza estuvo formado por Ezequiel, Marc, Mario y Rafael.
Tercer partido de la temporada… y otro partido con poca historia y difícil de poder comentar. La diferencia entre los equipos es muy grande, y solamente con la lucha y el tesón no es suficiente.
Pese a la defensa a media cancha impuesta por las reglas de la organización para intentar equilibrar algo las diferencias, todo quedó en “aguas de borrajas”. El Colegio Oleza hizo un partido muy flojo, pero tampoco necesitó más. Quizás las “cabezas pensantes” deberían estudiar como poder solucionar este problema de cara a próximas temporadas. El nivel de exigencia no es el mismo para todos los equipos. Si el objetivo es que los niños disfruten y aprendan, no se deben “poner cortapisas” a la evolución de los mismos.
Aunque en líneas generales el encuentro fue “muy plano”, con un claro equipo dominador, en algunas fases del mismo se pudieron disfrutar de buenas acciones, tanto individuales como colectivas.
Gracias a Rocío por su dedicación para con nuestros hijos, y gracias a los “supporters olezeros” por vuestra adhesión incondicional.
Antes de acabar esta mini crónica, queremos mostrar nuestra total y rotunda repulsa a los atentados terroristas acaecidos en Paris, así como nuestro apoyo a los familiares de las víctimas. Personas inocentes que eran padres de familia, aficionados al deporte, melómanos, trabajadores, estudiantes… gente “corriente” cono nosotros. Descansen en paz.
Marc realiza un tiro de media distancia |
Ezequiel entrando a canasta |
Mario con el apoyo de Rafa intenta marcharse de su rival |
Pablo Hernández ejecuta una bonita bandeja acompañado de Edu |
Pablo Bernabeu en una buena entrada a canasta |
Rafa en un tiro a tablero |
Rocío, Mario, Pablo B; Rafa, Pedro, Pablo S; Marc, Ezequiel, Pablo H. y Eduardo |
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Una imágenes del partido:
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